Sistema de Gestión de Recursos Educativos Digitales (SGRED): Una Herramienta Innovadora para la Administración de Contenidos Académicos en Educación Superior Virtual

Esta investigación tuvo como propósito diseñar e implementar un Sistema de Gestión de Recursos Educativos Digitales (SGRED) en el Centro de Innovación y Gestión Pedagógica (CINGEP) de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA), con el fin de optimizar la organización, trazabilidad y control de los contenidos utilizados en los espacios virtuales de aprendizaje. El estudio se desarrolló bajo un enfoque aplicado de Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i), mediante una metodología mixta que integró técnicas cualitativas y cuantitativas. Se realizó un diagnóstico inicial con 33 gestores académicos, cuyas respuestas evidenciaron dificultades asociadas al modelo anterior, como la dispersión de archivos, la ausencia de un sistema de control de versiones y la falta de estandarización en la validación de contenidos. A partir de los hallazgos obtenidos, se diseñó, desarrolló e implementó un prototipo funcional del SGRED con funcionalidades como clasificación por semana, tipo y modalidad, alertas de estado, filtros por plataforma, generación de reportes, seguimiento del estado de los recursos y flujo de validación. Posteriormente, el sistema fue implementado y evaluado mediante un piloto con siete gestores académicos, quienes participaron en la valoración de su usabilidad y pertinencia institucional. Entre los principales hallazgos, se evidenció que el 71.4 % de los participantes consideró que el SGRED resolvió las problemáticas previas y el 85.7 % afirmó que responde a las necesidades de la institución. Se concluye que el SGRED constituye una herramienta eficaz para fortalecer la calidad de la educación virtual, permitiendo un mayor control, colaboración y seguimiento de los recursos educativos.

Palabras clave:
SGRED; gestión de contenidos; trazabilidad; recursos educativos digitales; educación virtual