El diseño universal para el aprendizaje: experiencia en la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)Resumen
La buena práctica que se presenta a continuación describe una experiencia desarrollada en el marco de la Maestría en Intervención Psicopedagógica de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) de República Dominicana, durante diversos trimestres entre 2023 y 2024. Específicamente, se implementó en el curso Evaluación Psicopedagógica (código MIP-209), contando con la colaboración de 44 participantes. Esta práctica se centró en propiciar la educación inclusiva y el respeto por la diversidad a través de la incorporación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en las diferentes actividades de evaluación del curso. Se partió de los planteamientos teóricos y prácticos expuestos por el Centro de Tecnología Especial Aplicada (CAST). Para reconstruir el proceso, se acudió a la metodología de sistematización de experiencias, empleando evidencias recolectadas a través de conversaciones informales, revisión de documentos, notas de campo y un cuestionario con preguntas abiertas. Los resultados muestran la importancia de proporcionar múltiples formas de acción y expresión para el desarrollo de la educación inclusiva en la Educación Universitaria, evidenciando mejoras significativas en la calidad de los productos entregados por los participantes. Como conclusión fundamental, se comprende que el DUA facilita un acercamiento a una educación más accesible, al hacer posible la construcción progresiva de la Educación Inclusiva y la eliminación de barreras que limitan el aprendizaje, garantizando el derecho de aprender desde las propias potencialidades, intereses y necesidades de los estudiantes.
Palabras clave:
Educación Inclusiva; Diseño Universal para el Aprendizaje; accesibilidad; buenas prácticas; innovación educativa